Страничка учителя-дефектолога

Шепот Крик – проявление собственной слабости. Но дети, особенно маленькие, реагируют на интонацию больше, чем на содержание речи. Как же достучаться до непосед без повышенных тонов? Проверено: единственное лекарство, которое действует эффективнее, чем вопли (пусть они даже из … Читать далее →

Дети не хотят идти в школу, не хотят самостоятельно выполнять задания, не хотят читать книги. Очень часто родители жалуются, что способный и интеллектуально развитый ребёнок не хочет трудиться на уроках, не занимается столько, сколько бы мог, совершенно не … Читать далее →

Под избалованностью обычно подразумевают невоспитанность. «Его избаловали». Но «избалованный ребенок» и «Баловень» это не одно и то же. Можно избаловать ребенка бесконечными покупками, потаканием его капризам и вообще отсутствием какой- либо системы в воспитании. Избаловать ребенка вниманием нельзя. … Читать далее →

1. Первые книги у ребенка должны быть красочно оформлены, тогда они еще до чтения  заинтересуют. 2. Лучше, если в книге есть разбивка на небольшие главы или  она состоит из небольших законченных рассказов. 3. Взрослые должны помнить, как много … Читать далее →

Дуем на ватные шарики, в свисток, в дудочку, играем губами, произнося «Бр-бр-бр». Надуваем мыльные мыльные пузыри. На стеклянную плоскость с бортиками (или на поднос) насыпаем манную крупу и рисуем пальчиком. В кастрюльку насыпаем гречневую крупу, бросаем туда мелкие … Читать далее →

«Пальчики встречаются» — соединить по очереди все пальцы с большим. «Зайчик»- показать одновременно указательный и средний пальцы, остальные прижать к ладони. «Козочка»- показать указательный палец и мизинец. «Гребешок»- соединить большой палец и мизинец; остальные поднять. «Курочка»- соединить все … Читать далее →

Современные родители пытаются учит своего ребенка азбуке буквально в колыбели. И у многих это получается. Возможно получится и у вас! Природа подарила детям потрясающие возможности. Они уже за первый год жизни овладевают огромным количеством навыков- сидеть, ползать, ходить, … Читать далее →

Хаотичность движений, неумение дослушать до конца, проглатывание слогов в словах- явные признаки перевозбуждения. Буйным поведением ребенок пытается обратить на себя ваше внимание. Поэтому воспринимайте это, как его просьбу о помощи и постарайтесь распознать причину. Возможно день был перенасыщен … Читать далее →

Формочки, пуговицы, крышки, тесто , скалка для теста могут заинтересовать вашего ребенка. С этими предметами дети могут заниматься довольно долго. Пуговицы можно сортировать по разным признакам (по цвету, размеру), к пластиковым стаканчикам подбирать крышки (чтобы они были более … Читать далее →

Кабинет педагога-дефектолога Игры, используемые в работе «Определи форму предмета» Цель: Определение формы предметов. Оборудование: перфокарта с прорезями геометрических фигур; картинки. Содержание: Педагог раскладывает перед ребенком картинки с изображением предметов. Ребенку предлагается в соответствующую прорезь перфокарты вписать название предмета, … Читать далее →