Страничка учителя-дефектолога

1. Для развития силы и направленности воздушной струи: а) «Сдуй ватку». ЦЕЛЬ:  выработка направленной воздушной струи. б) «Пропеллер»— губы сближены, струя воздуха направлена через узкующель. Ребенок рассекает движениями указательного пальца струю из стороны в сторону; в) «Кто дальше … Читать далее →

Для развития силы и направления воздушной струи: а) Просунуть кончик языка между зубами и разжав зубы с силой отодвинуть кончик языка внутрь, не слишком далеко, одновременно с выдохом воздуха толчком. Слышится межзубный твердый «Т». Упражнения для губ: губы … Читать далее →

Чтобы добиться подъема языка (задней его части), поднять его к небу и дать ребенку почувствовать. Для этого предлагается ряд упражнений: «Кто сильнее?». У ребенка губы в улыбке, рот открыт. Логопед кладет чисто вымытый и обернутый марлей палец на … Читать далее →

1. Для развития силы и напряжения воздушной струи: округлив губы и, выдохнув равномерно, с силой выдыхать воздух. 2. Упражнения для губ: сомкнуть зубы, губы округлены и вытянуты вперед («О»). 3. Упражнения для языка: а) «Наказать непослушный язычок», «Сделай … Читать далее →

Удерживание губ в улыбке, верхние и нижние зубы обнажены. (Вспомогательные средства — указательные пальцы ставятся в уголки рта и растягивают губы). Вытягивание губ вперед трубочкой, зубы сомкнуты. (Прикусываем конфету «чупа-чупс»). Чередование положения губ в улыбке и трубочкой. Спокойное … Читать далее →

1. Для развития силы и направленности воздушной струи: а) набрать воздух с силой подуть на ватку, султанчик, бумагу. б) высунуть язык, положить на нижнюю губу. Вдоль языка, на его середину положить спичку и надавить до образования канавки. Губы … Читать далее →