Игры на страничке логопеда

Кабинет педагога-дефектолога

Кабинет педагога-дефектолога

Кабинет педагога-дефектолога

Игры, используемые в работе

«Определи форму предмета»

«Определи форму предмета»

Цель: Определение формы предметов.
Оборудование: перфокарта с прорезями геометрических фигур; картинки.
Содержание: Педагог раскладывает перед ребенком картинки с изображением предметов. Ребенку предлагается в соответствующую прорезь перфокарты вписать название предмета, изображение которого похоже на данную геометрическую прорезь.

«Соедини коробки»

«Соедини коробки»

Цель: Нахождение одинаковых по фактуре материалов на ощупь.
Оборудование: Спичечные коробки к внешней и внутренней стороне которых приклеены кусочки различных материалов. (Вельвет, шерсть, бархат и др.)
Содержание: На столе находятся разобранные спичечные коробки. Ребенок закрывает глаза. Педагог просит ощупать части коробок и правильно их соединить.

«Гладкая-шершавая»

«Гладкая-шершавая»

Цель: Определение различных качеств поверхностей на ощупь.
Оборудование: набор пластин с гладкой и шершавой поверхностью.
Содержание: на столе находится набор пластин. Ребенок закрывает глаза. Педагог просит его ощупать пластины и разложить их на две группы: гладкое и шершавое.

Источник: Л.А Метиева, Э.Я Удалова «» Сенсорное воспитание детей с отклонениями.

Пособия для театральной деятельности.

Пособия для театральной деятельности.

Тактильный театр (Фигурки обклеены различными материалами: мех, наждачная бумага, фольга, кожа)

Пособия для театральной деятельности.

Бумажный плоскостной театр.

Пособия для развития мелкой моторики рук.

Пособия для развития мелкой моторики рук.

Игры для автоматизации звуков.

Игры для автоматизации звуков. Игры для автоматизации звуков.

Запись опубликована в рубрике Страничка учителя-дефектолога. Добавьте в закладки постоянную ссылку.

Комментарии запрещены.