«Безопасность» — область образования детей дошкольного возраста, содержание которой направлено на решение следующих задач:
— формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности;
— формирования основ экологического сознания (безопасности окружающего мира);
— формирование интеллектуальных и личностных качеств.
С учетом реализации компетентностного подхода индикаторами, критериями, представленной области детей дошкольного возраста, являются следующие:
— Осмысленно пользуется предметами личной гигиены
— Проявляет активность в выбранных видах двигательной деятельности
— Осознает пользу движений
— Соблюдает правила безопасного поведения в быту в разных видах деятельности в разных ситуациях
— Излучает жизнерадостность, обнаруживает внутренний покой.
При реализации этих целей и задач обязательно соблюдается принцип возрастной адресности.
Одно и то же содержание по теме используется для работы в разных возрастных группах с большим или меньшим наполнением и воспитатель подбирает методы, соответствующие возрастным особенностям.
Направлено на достижение целей формирования основ безопасности собственной жизнедеятельности и формирования предпосылок экологического сознания (безопасности окружающего мира) через решения задач:
— формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них;
— приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения;
— передачу детям знаний о правилах безопасности дорожного движения в качестве пешехода и пассажира транспортного средства;
— формирование осторожного и осмотрительного отношения к потенциально опасным для человека и окружающего мира природы ситуациям.
СОДЕРЖАНИЕ:
Программы по ОБЖ
Планирование ОБЖ по возрастным группам
| Перечень программ
и технологий |
1. Основы безопасности детей дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. М.: Просвещение, 2007.
2. Безопасность: Учебное пособие по основам безопасности жизнедеятельности детей старшего дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1998. – 160 с. |
| Перечень пособий | Белая К.Ю. Я и моя безопасность. Тематический словарь в картинках: Мир человека. – М.: Школьная Пресса, 2010. – 48 с.
Безопасность на улицах и дорогах: Методическое пособие для работы с детьми старшего дошкольного возраста / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина, М.Д. Маханева. – М.: ООО «Издательство АСТ-ЛТД», 1997. Как обеспечить безопасность дошкольников: Конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателей детского сада. / К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина, Л.А. Кондрыкинская и др. – 5-е изд. – М.: Просвещение, 2005. – 24 с. Обучение детей дошкольного возраста правилам безопасного поведения на дорогах / Региональный стандарт Мин. образования Республики Татарстан. / Л.А. Артемьева, Ю.Д. Мисянин и др. – Казань, 1995. Семенюк В.И., Владимиров Н.В. Изучение правил дорожного движения: Кн. для учителя. – Мн.: Нар. асвета, 1996. Стеркина Р.Б. Основы безопасности детей дошкольного возраста. – М.: Просвещение, 2000. Твоя безопасность: Как себя вести дома и на улице. Для средн. И ст. возраста: Кн. для дошкольников, воспитателей д/сада и родителей. / К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина, Л.А. Кондрыкинская и др. — М.: Просвещение, 2005. Храмцова Т.Г. Воспитание безопасного поведения в быту детей дошкольного возраста. Учебное пособие. – М.: Педагогическое общество России, 2005. Шорыгина Т.А. Осторожные сказки: Безопасность для малышей. – М.: Книголюб, 2004. Шорыгина Т.А. Правила пожарной безопасности детей 5-8 лет. – М.: Сфера, 2005. |
Формы образовательной деятельности (образовательная область «Безопасность»)
| Разделы (задачи, блоки) | Возраст | Режимные моменты | Совместная деятельность с педагогом | Самостоятельная деятельность детей | Совместная деятельность с семьей |
| I. Бережем свое здоровье | |||||
| 1. Ценности здорового образа жизни | Мл. ср. ст, | Объяснение, напоминание | Беседы, обучение, Чтение | Игры | Беседы, личный пример |
| 2. О профилактике заболеваний | ср.,ст. | Объяснение, напоминание | Дидактическая игра | Ситуативное обучение | |
| 3. Навыки личной гигиены | Показ, объяснение, обучение, напоминание | Упражнения | Самообслуживание | ||
| 4. Поговорим о болезнях | ср., ст. | Рассказ | |||
| 5. Врачи – наши друзья | Мл. ср. ст, | Рассказ | Рассматривание иллюстраций | Рассказы, чтение | |
| 6. О роли лекарств и витаминов | ср., ст. | Тематический досуг | Творческие задания дидактические игры | Продуктивная деятельность | Рассказ |
| 7. Изучаем свой организм | Ст. | Рассказ — пояснение | |||
| II. Безопасный отдых на природе | |||||
| 1. Бережное отношение к живой природе | мл., ср., ст. | Объяснение, напоминание | Продуктивная деятельность | Творческие задания | |
| 2. Ядовитые растения и грибы | ср., ст. | Обучение, рассматривание иллюстраций | Продуктивная деятельность | Ситуативное обучение | |
| 3. В природе все взаимосвязано | ср., ст. | Дидактическая игра | |||
| 4. Правила поведения в природе | ср., ст. | упражнения, тренинги | Тематические досуги Рассказы, чтение | Объяснение напоминание | |
| 5. Контакты с животными и насекомыми | мл., ср., ст. | Рассказы, чтение | Объяснения запреты | ||
| 6. Первая помощь | ср., ст. | Рассказы, чтение | Рассматривание иллюстраций | Обучение | |
| III. Безопасность на дорогах города | |||||
| 1. Устройство проезжей части | мл., ср., ст. | Тематический досуг, игры | Обучение | Тематические досуги | Беседы, упражнениятренинги |
| 2. «Зебра», светофор и другие дорожные знаки для пешеходов и водителей | мл., ср., ст. | Рассматривание иллюстраций | Ситуативное обучение, дидактические игры | Настольно — печатные игры Продуктивная деятельность | |
| 3. О работе ГАИ (ГИБДД?) | ср., ст. | Обучение, чтение | Рассказы, чтение | ||
| 4. Правила поведения в транспорте | ср., ст. | Беседы, упражнения, тренинги | Объяснение, напоминание похвала | ||
| III. Семейное благополучие | |||||
| 1. Взаимная забота и помощь в семье | мл., ср., ст. | Тематические досуги | Рассматривание иллюстраций | ||
| 2.Осторожно! Чужой! | мл., ср., ст. | Рассказы, чтение, тренинги | Объяснение, напоминание | ||
| 3. Если ты потерялся | мл., ср., ст. | Беседы, упражнения, тренинги | |||
| 4. Осторожно! Электроприборы | мл., ср., ст. | Объяснения | Объяснение, напоминание запреты | ||
| 5. Огонь – это очень опасно | мл., ср., ст. | Рассматривание иллюстраций | Творческие задания | ||
| 6. Правила поведения при пожаре | ср., ст. | Беседы, упражнения, тренинги | Продуктивная деятельность | ||
| 7. Конфликты и ссоры между детьми | мл., ср., ст. | Объяснение, напоминание | Напоминание | ||
* мл. – младший дошкольный возрастср. – средний дошкольный возрастст. – старший дошкольный возраст
Один комментарий: Содержание психолого-педагогической работы по освоению образовательной области «Безопасность»